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Mostrando entradas de abril, 2012

Por qué protestan los estudiantes de Medicina?.

Los estudiantes de medicina están en las calles. ¿Tienen sustento sus demandas? Hasta ahora el Gobierno no ha dado una respuesta contudente a las peticiones de los Estudiantes de Medicina que mantienen una protesta callejera distinta a la de los médicos pero confundida con esta. ¿Cuál es fondo de las protestas de estos universitarios? Los universitarios afirman que al elevar el tiempo de trabajo de los médicos de 6 a 8 horas se perderán las 2 horas que estos profesionales dedican actualmente a la docencia asistencial. ( http://elmonticulo.com/wpMontic/2012/04/por-que-los-estudiantes-se-suman-al-paro-medico/ ) Los estudiantes afirman que la reglamentación del Decreto 1126 afirma: “Los profesionales del sector salud de tiempo completo, están impedidos para desempeñar otro trabajo rentado en el Estado” Y básicamente esa es la razón por la que están en las calles protestando contra un reglamento aun no aprobado. Pero lo lamentable de la protesta es que al pedir la abrogatoria

¿De quién son las empresas estatales? (I)

Como toda pregunta compleja, la mejor forma de responderla es definir de manera previa los elementos de que la componen: qué entendemos por propiedad? y  qué entendemos por Estado? El análisis del primer punto nos enfrenta a una realidad evidente: el concepto de propiedad privada no mantiene las mismas características de la propiedad pública. Por lo tanto debemos preguntarnos si el uso del lenguaje para denominar a ambos "tipos" de propiedad como subespecies es correcto. El Derecho Administrativo mantiene diversas posturas sobre que se considera un bien de Dominio Público e incluso admite la posibilidad de que un bien de propiedad del Estado sea tratado como un bien de un particular, y desdobla de manera ficticia al Estado en dos facetas: una pública y otra privada. Esta ficción aceptable, e incluso deseable, en una sociedad liberal se torna insostenible en el sistema en el que vivimos actualmente en Bolivia (denominemosle modelo plurinacional para evitar el proble